მოდული 8

       მოდული 8-ში  პირველ რიგში გავეცანით აღნიშნული მოდულის  აქტივობებს. ჩვენ და ჩვენმა კოლეგებმა წარმოვადგინეთ სასწავლო პროექტის გეგმა და დამხმარე მასალები . სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს გადახედვისა და დასრულების შემდეგ ,საბოლოო ვერსია ავტვირთეთ google -ის დისკზე , განვსაზღვრეთ ჩვენი ნამუშევრის მასწავლებლებისა და მოსწავლეებისთვის გაზიარების დადებითი მხარეები და შემდეგ მოვამზადეთ პრეზენტაცია ჩვენი კოლეგებისთვის.
               მოდულის შემდეგ ეტაპზე ვისწავლე ბლოგზე მენიუს ზოლის შექმნა,დავამატე გაჯეტები  სურათისა და ინფორმაციის დამატების მიზნით.ბლოგზე ჩავსვი ვიდეო და პრეზენტაციების კოდები.
              მოდულის ბოლო ეტაპზე  გავაანალიზეთ ტრენინგკურსი და გავიზიარეთ ჩვენი შთაბეჭდილებები, რჩევები გაუმჯობესებისთვის, ინტელის ® სასწავლო კურსის ზოგადი შეფასებები.


 

მოდული 7

          მოდული 7 -ში გადავხედეთ აღნიშნული მოდულის აქტივობებს ინტელის სახელმძღანელოში . განვიხილეთ, როგორ შევქმნათ სასწავლო გარემო პროექტებზე დაფუძნებული სწავლების წარმართვისას, ასევე, ვიმსჯელებთ, როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ჩქვენი პროდუქტიულობის გაზრდისა და სწავლების პრაქტიკის გაუმჯობესებისთვის. ამავე მოდულის ფარგლებში, ჩქვენ შევქმენით დოკუმენტები და პრეზენტაციები . ასევე, დავგეგმეთ თემის ფარგლებში სასწავლო პროექტის განხორციელების პროცედურები და შექმენით მასალები მოსწავლეების მიერ პროექტებზე მუშაობის პროცესში ტექნოლოგიების გამოყენების ხელშეწყობისთვის.

მოდული 6

      მოდული 6-ში დავუბრუნდით მასწავლებლის როლს , რადგან წინა დღეს მოსწავლის როლი გვქონდა მორგებული  მოსწავლის მიერ  სავარაუდო ნაშრომის ნიმუშის შექმნის მიზნით.

        ამჯერად ვიმუშავეთ ჩვენი პროექტის გეგმის იმ პუნქტზე რომელიც ითვალისწინებდა დიფერენცირებულ სწავლებას.მისი შემადგენელი კომპონენტებია:

სპეციალური საჭიროებები,არაქართულენოვანი მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური),მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები.

მოდული 5

          მოდულ 5-ში გავეცანით რუბრიკების გამოყენებას ,ქულების მინიჭების სქემებს და ჩეკლისტების შინაარსის ათვისებას 21-ე საუკუნისა და მაღალი დონის სააზროვნო უნარების განვითარებისათვის.

       პროექტზე მუშაობისას შევიმუშავეთ შეფასების გეგმა და გამოვიყენეთ  პროექტის შეფასების ფორმები. 

           შევამოწმეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი თემის მიზნებთან შესაბამისობის კუთხით.

            მოდულის ბოლო საფეხურზე შევისწავლეთ google-ეს დისკზე ინფორმაციის გაზიარება.

მოდული 4

        მოდული 4-ის ფარგლებში პირველ რიგში გავეცანით სახელმძღვანელოს იმ პუნქტს სადაც აღწერილია ამ მოდულის აქტივობები .
          განვიხილეთ თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ მოსწავლეებს ინტერნეტის უსაფრთხო გამოყენება. გავაკეთეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი თემაზე -ტელევიზია .  წარმოვადგინეთ მოსწავლის ნაშრომის პრეზენტაცია POWER POINT-ში.შექმნილი სასწავლო ნიმუში შევაფასეთ პორთფოლიოს რუბრიკაში წარმოდგენილი კითხვების გამოყენებით.
       

მოდული 3

            მესამე მოდულის სწავლების პროცესში ჩვენ გადავიტანეთ მოდულის საავტორო უფლებების  პუნქტები ჩემს პროექტებით სწავლების საქაღალდის საავტორო უფლების საქაღალდეში.
          შემდეგ შევისწავლეთ gmail-ში დრაივის მუშაობა და მასში ატვირთვა და ჩამოტვირთვა,ინფორმაციის გაზიარება .

მოდული 2

           მეორე მოდულის მსვლელობისას გავეცანით სახელმძღვანელოს მეორე მოდულს.მისი საფეხურების გავლისას შევავსეთ სასწავლო პროექტის გეგმის ძირითადი პუნქტები:პროექტის თემა და ზოგადი შინაარსი;სტანდარტთან შესაბამისობა და საკვანძო კითხვები;გავაკეთე პრეზენტაცია აღნიშნულ თემაზე .

მოდული 1

1.                 ტრენინგ კურსის"პროექტებით სწავლება" პირველ დღეს გავეცანით  კურსის სამოქმედო გეგმას,რომელიც შედგება 8 მოდულისგან.1 მოდულის მსვლელობისას პირველ დღეს ჩვენ გავეცანით "ინტელის" სახელმძღვანელოს.სამუშაო ინფორმაციის დახარისხების მიზნით შევქმენით ფაილები,რომლებიც მოვათავსეთ პროექტის პორტფოლიოს საქაღალდეში .შემდეგ გავხსენით ბლოგი.
2.                მეორე დღეს გავეცანით პირველი მოდულის აქტივობებს.შემდეგ ვიხილეთ პროექტის ბუკლეტი და ამის შემდეგ ჩვენ თავად შევქმენით პროექტის ბუკლეტი.